Disdik Apresiasi Gubernur Kalteng atas Perhatian Kepada Pendidikan

Foto: Plt Kepala Dinas Pendidikan Kalteng, Muhammad Reza Prabowo.

PALANGKA RAYA – Dinas Pendidikan (Disdik) Provinsi Kalimantan Tengah (Kalteng) secara resmi mengapresiasi Gubernur Sugianto Sabran atas perhatian signifikan terhadap pengembangan sektor pendidikan di wilayah tersebut.

Plt. Kepala Disdik Kalteng, M. Reza Prabowo, menyoroti berbagai bentuk dukungan gubernur, terutama melalui Program Beasiswa Tabe Berkah yang telah membantu ratusan siswa dan mahasiswa melanjutkan pendidikan.

“Apresiasi kami kepada Gubernur Sugianto Sabran yang konsisten memberikan perhatian nyata pada dunia pendidikan di Kalimantan Tengah,” ungkap Reza belum lama ini.

Program Beasiswa Tabe Berkah dinilai strategis dalam mendukung pemerataan akses pendidikan. Melalui program ini, puluhan mahasiswa dan siswa berprestasi dari keluarga kurang mampu dapat melanjutkan pendidikan.

Wujud Nyata Perhatian Gubernur kata Reza antara lain, rogram Beasiswa Tabe Berkah,
peningkatan anggaran pendidikan, pengembangan infrastruktur sekolah dan pelatihan berkelanjutan bagi tenaga pendidik.

Disdik Kalteng sendiri telah menyiapkan tiga program prioritas pada 2024, meliputi: 1. Peningkatan Kualitas Guru
Memberikan fasilitas, insentif, dan pelatihan komprehensif untuk tenaga pendidik.

2. Penguatan Sistem Pendidikan
Melakukan pembaruan kurikulum dan penyediaan sarana prasarana pendidikan.

3. Pengembangan Potensi Siswa
Memberikan bimbingan dan bantuan kepada siswa berprestasi dan yang membutuhkan perhatian khusus.

“Kami optimistis dengan dukungan penuh gubernur, kualitas pendidikan di Kalteng akan terus meningkat,” tambah Reza Prabowo.

Disdik mengajak seluruh pemangku kepentingan untuk bersinergi membangun ekosistem pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan.

Follow Narasi Kalteng di Google Berita.

(Uk)

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Belum ada komentar disini
Jadilah yang pertama berkomentar disini

You cannot copy content of this page