Plt. Kadisdik Kalteng: Pembinaan Guru Tak Cuma Teknis, Motivasi Spiritual Jadi Pilar Penting Bentuk Karakter Generasi

Foto: Plt Kadisdik Kalteng Muhammad Reza Prabowo

PALANGKA RAYA – Dinas Pendidikan (Disdik) Kalimantan Tengah (Kalteng) menetapkan arah baru dalam pembinaan sumber daya manusia (SDM) pendidikan. Di bawah kepemimpinan Gubernur H. Agustiar Sabran, pemberdayaan guru kini memasukkan motivasi spiritual sebagai pilar fundamental, setara dengan pelatihan teknis dan peningkatan kesejahteraan.

Plt. Kadisdik Kalteng Muhammad Reza Prabowo menekankan pentingnya penguatan sisi batin untuk menumbuhkan etos kerja berbasis keikhlasan dan tanggung jawab moral. Guru dinilai memegang peran sentral dalam membentuk karakter generasi masa depan, melampaui sekadar transfer ilmu pengetahuan.

“Motivasi spiritual kini menjadi salah satu pilar penting dalam pembinaan guru di Bumi Tambun Bungai,” kata Reza, Selasa 25 November 2025.

“Penguatan sisi batin akan mendorong guru untuk bekerja dengan penuh keikhlasan dan rasa tanggung jawab,” tambahnya.

Reza mengilustrasikan pendekatan ini sebagai pengingat akan peran mulia yang diemban para pendidik. “Kita berikan motivasi, dukungan, dan pengingat bahwa apa yang dilakukan guru adalah amal jariah. Itu menjadi bekal untuk akhirat,” ujarnya.

Meski demikian, aspek profesionalisme tidak lantas dikesampingkan. Pemprov Kalteng tetap menjalankan program penguatan kapasitas, termasuk pelatihan rutin, penggunaan LMS Huma Betang, dan penyediaan kuliah gratis untuk guru PAUD dan PLB. Seluruh upaya ini dirancang terpadu demi memastikan guru di Kalteng memiliki kualitas, ketulusan, dan integritas yang semakin kuat.

“Seluruh upaya ini dirancang secara terpadu agar guru di Kalteng memiliki kualitas, ketulusan, dan integritas yang semakin kuat,” pungkas Reza.

Follow Narasi Kalteng di Google Berita.

(Uk)

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Belum ada komentar disini
Jadilah yang pertama berkomentar disini

You cannot copy content of this page